教室のようす

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CMの意味とは

先日は、小学3年生の授業で、 CMを見て、考えてもらいました。 ポイントは2つ。 ・どのような人をターゲットとしているか? ・短い時間で何を伝えようとしているか? 見たCMは、 ・ハズキルーペ ・ディズニーラン...
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チラシを見て考えようシリーズ

オンリーワンスクールのレッスンで小学生にチラシを見て気づいたことを書いてもらいました! チラシには色々な情報があり、学べることも多いです! 小学生の書いてくれたことを一部抜粋すると・・ 気づいたこと:「国内野菜使用」ア...
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micro:bit

micro:bit買っちゃいました!!(今更かという声が聞こえてきそうですが。) 低消費電力、低コストのシングルボードコンピュータで、英国では11歳と12歳の小学生全員に配布されるものです。ブロックエディター、Javascript、Pyt...
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チラシで分析してみよう

小学高学年のレッスンは、チラシを分析しました。 ポイントとして、立場を変えて分析するということを意識してもらいました。 売る側のお店と、買う側のお客さんの立場でそれぞれ考えました。 お店の立場としては、これも経営学のフ...
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フレームワークを使うと考えやすい!

以前の小学6年生のレッスンで、マーケティングの4Pという経営学のフレームワーク(型)を使ってもらいました。 型を使うと考えやすいというのを実感してくれたようです。 題材も普段自分の生活の身近にあるものに設定することで、楽しく...
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マーケティング戦略を考える!!

小学5年生の生徒のレッスンで、お店のチラシを作ってもらいました。 みんなそれぞれ、自分の好きなお店のチラシを作りました。 私は大人向けに、経営学を教える研修も行っていますが、 顧客の立場でマーケティング戦略を考えるとい...
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成功を知って学ぶことにより、自分に活かそう

過去の授業内容を紹介いたします! 中学生の生徒の将来の夢がパン屋を経営することだったので、有名なパン屋さんであるメゾンカイザーについて、調べて要約し、意見を書いてもらいました。 この生徒は、自分が将来なりたいことなので、一生...
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答えのない問いに向き合う

【答えのない問いに向き合う】 過去のレッスンでは、自分はなぜ生まれてきたのか?を考えました。 小学6年生の生徒とマンツーマンでしたので、対話重視のレッスンをしました。 ・自分はなぜ生まれてきたのか? ・何を人...
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芸術作品を見て観察力や想像力を高めよう!

弊社のオンリーワンスクール、小学生のレッスンではこんなこともやります。 芸術作品を見て気付いたこと、思ったことを書く。1か月ぐらい前にやりました。 作品は葛飾北斎の浮世絵。浮世絵を見て感じたことをただ書いてもらうことの他に、...
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